eTwinning in saptamana "Sa stii mai multe, sa fii mai bun!"

 

In saptamana 1-5 aprilie elevii clasei a VaA au desfasurat mai multe activitati in cadrul proiectului eTwinning Our Ideal European Neighbor:
-realizarea posterului proiectului pentru campania de primavara eTwinning Corridor Campaign http://www.etwinning.net/en/pub/campaigns/spring_2013.htm
  -Modulul 5: Ideea de Europa - Uniunea Europeană ca un cartier( raspunsuri pe voicethread, activitate colaborativa și votare pe sondajul xat.com)
 http://new-twinspace.etwinning.net/c/portal/layout?p_l_id=23515997
  -Modul 6: Idealul nostru de cetățean European- crearea in colaborare a chestionarului pe google.doc http://new-twinspace.etwinning.net/c/portal/layout?p_l_id=23893908

Copacul din fata casei mele- proiect etwinning

 http://new-twinspace.etwinning.net/web/p94072/welcome

Participanti - 23 elevi ai clasei a II-a B, inv. Grigore Gheorghita

Proiectul eTwinning se deruleaza in parteneriat cu scoli din Grecia si Romania. Elevii din scolile partenere au aceeasi varsta cu elevii participanti din scoala noastra, 7-9 ani.

Scopul: Descriere și o analiză a celor patru anotimpuri în termeni de luni, vreme, schimbări în natură, festivitati.
  Copiii se vor cunoaste intre ei prin prezentarea scolii si a lor, prin fotografii si desene.
Subiecte:      Cross-curricular, Limbi străine, Limbă și literatură
Limbi utilizate: romana, engleza, greaca
Instrumente pentru a fi utilizate:      e-mail-ul, software-ul Altele (Powerpoint, video, imagini și desene), proiect Jurnal, spațiul virtual eTwinning, video conferinta

Obiective le proiectului:

1. Sa cunoasca numele anotimpurilor și lunile respective - in limbile romana si engleza.

2. Clasifica lunile pe anotimpuri

3. Sa conoasca numele culorilor în limba engleză și să le utilizeze pentru a descrie fiecare anotimp 4 sezon. Reamintesc și se referă la condițiile meteorologice fiecare sezon

5. Găsesc, discuta și compara imagini din diferite anotimpuri

6. Citesc traducerea engleză-greco-române a lunilor, așa cum apar în fiecare sezon

6. Creaza un poster pe perete și un "anotimp", în clasă cu elevii - artizanat, colaj "

7. Traduc unele cuvinte - alcatuim un vocabular, în toate cele trei limbi

8. Utilizeaza tehnici de lucru manual și a competențele de calculator

Activitati:  

1.Utilizand un poster de același copac in toate anotimpurile, profesorul introduce denumirea anotimpurilor și a lunilor respective în limba engleză (jocuri de potrivire pe planse, calculator sau cartonașe)

2. Condițiile meteorologice sunt introduse în lecții, folosind cartonașe, jocuri, calendarul naturii. (În pașii 1 și 2, activitățile ar putea fi create folosind instrumente quizlet sau alte instrumente digitale)

 3. Elevii vor colora sau desena, realiza colaje cu elemente relevante pentru fiecare sezon: frunze și umbrele în toamnă, fulgi de zăpadă în timpul iernii, flori și fluturi în primăvara, obiecte de mare în timpul verii. Desenele sunt folosite pentru a decora "copacul anotimpului" pe perete in clasa.

4. In fiecare sezon vom crea  jocuri puzzle, folosind jigsawplanet.com, pe care elevii le pot face cu ajutorul calculatorului, din fotografii realizate in localitatea lor

 4. În ceea ce privește sărbătorile din fiecare anotimp, toamna am desfasurat discutii, jocuri și de a face decoratiuni de Halloween. În timpul iernii, lucrăm cu privire la activitățile de Crăciun și am pregatit colinde, atât în limba engleză și romana, am urmatit realizarile partenerilor nostri. În primăvara avem Carnaval și Paște.

5. Vom folosi povestile universale pe care le vom pentru a desena sau a dramatiza. Exemplu- "Craiasa Zapezii", de H.Chr. Andersen, dar si primite de la copiii din Grecia. Noi le vom trimite povesti in imagini, in fiecare anotimp.

Reazultate asteptate:

In urma proiectului, elevii vor fi capabili să denumească și să discute despre cele patru anotimpuri si lunile corespunzătoare. Vor recunoaste denumirile acestora pe calendare, imagini, in limbile engleza si greaca.  Ei vor fi dobândit o înțelegere a diferențelor vreme de la un anotimp la altul, ca si dintre tari. Ei intelege diferentele culturale prin povești de vacanță și despre sărbătorile traditionale. Ei vor prezenta lucrarile lor, folosind smilebox sau 3D muzeu. Vor intelege asemanarile si deosebirile dintre popoarele europene.

12 PHOTOS- 12 MONTHS

Vârsta elevilor: 12-15
Scoli participante:

1. Şcoala Gimnazială Gh. Magheru Caracal, ROMANIA 
2. Osnovna skola Bartula Kasica,  Zadar, Croatia  
3.  Hotelijersko- Turisticka I Ugostiteljka Skola, Zadar, Croatia

Limbi utilizate: engleză, română, croată 
Durata: 1 an( Septembrie 2011/ August 2012)
Teme: Artă, Limbi străine, Informatică / TIC, Limbă și literatură, Istorie, Cultura civica, Educaţie pentru mediu.
Instrumente utilizate: e-mail, forum, software-ul Altele (Powerpoint, video, imagini și desene), Instrumente Web 2.0 (de colaborare, topografie si instrumente de subtitrare  si publicarea), mediu virtual de învățare (comunități, conferințe video, ...)  
Obiective: - Dezvoltarea gradului de conștientizare a propriei identități în context local, național și european - Promovarea competențelor interculturale de comunicare și o deschidere spre alte culturi și puncte de vedere-Creșterea implicării lor și comportamentul în calitate de cetățeni activi-Invatarea limbii engleza intr-un mod placut si semnificativ - Motivația de a învăța limbi străine și nu să învețe despre lume, ci impreuna cu lumea- Cultivarea munii în echipă și colaborare între colegii de clasă și parteneri.
 Proiectul are ca pretext pentru dezvoltarea  sa crearea unui calendar comun ilustrat. Vom fi ghidați de către citatul "O imagine valoreaza cat o mie de cuvinte".  


Ideea principală este de a a face fotografii care urmează să fie luate la același loc în orașele noastre, lună după lună, dezvăluind schimbări în vreme, peisajul și activitatile oamenilor. Calendarul va fi realizat cu ajutorul unui instrument de colaborare (Google Docs) de către elevii din cele două școli. Dar aceasta este doar o parte a proiectului, să spunem cea "artistică".Calendarul comun va sublinia cele mai importante evenimente din activitatea  școlilor partenere (sărbători, festivaluri, concursuri, examene), în scopul de a se cunoaste mai bine. Se suprapune peste doi ani școlari ani importanţi din punct de vedere social (2011, anul european al voluntariatului și 2012, anul european al îmbătrânirii active), astfel încât cele mai importante vor fi activităţile sociale dedicate voluntariatului si carităţii din septembrie până în decembrie 2011 și a implicarii persoanelor de varsta a treia în ultima parte a proiectului. Fiecare activitate va fi prezentată folosind un instrument web TIC sau la alegerea studenților, iar rezultatele finale vor fi un dictionar multilingual,  calendarul comun și o pagină Web cu prezentări ale  fiecarei activitati importante .

SPATIUL VIRTUAL ETWINNING:

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p56056/welcome

BLOGUL PROIECTULUI

12 PHOTOS- 12 MONTHS

Joint calendar

School Activities
September	October	November	December
Welcome to the project!!!	ECO SCHOOL ACTIVITIESin B.Kasica Zadar	Week of donated vegetables in Caracal	Visit to Caritas in Zadar
Let’s do it, Romania!	EXTRA NEWS: ECO NATURAL SOAPREADY TO BE DONATED	Autumn filled with fruitfulevents in Zadar	Visit to church in Caracal
Etwinning Embassy in Gh. Magheru Caracal	25th October- Romanian Army Day	Memento on massacresin Crotaia 1991	Christmas play in Zadar
Late September in Zadar	Zadar SCUBA DIVERS IN ACTION OF CLEARING THE SEA BED	The first day of Advent time in Zadar	December memories in Zadar
January	February	March	April
MASQUERADE IN B.KASICA PRIMARY ZADAR CAN START	It’s snowing in Zadar	HAPPY WOMEN’S DAY!	Spring-time in our School
LET’S SHARE PEACE IN THESE TIMES WHEN MASKS ARE ON	THE BEAUTY OF PURE WHITENESS	EASTER EGGS decorated by my Primary school children	A CUTE EASTER STORY
Caracal in January (2010=2012, history repeated!)	Valentines Day the celebration of love !	Simply – SPRING in Zadar	Easter play
WINTER FAIRY TALES BY STUDENTS AGED 12	UNBELIEVABLE EVENT: HUNDREDS OF BEST Q. FISH ON SHORE	SCHOOL DRESSED IN coming EASTER	EARTH DAY 2012 in CARACAL
May	June	July	August
FIRST COMES SPRING CLEARING UP	“Childhood- words and colours” hand-made book	St. Donat church-Zadar symbol	August events in Zadar
After cleaning up-we’re ready to exhibit our eco products & to give to those in need	World environment day in Caracal- MINIGREENCLUB	4 girls with 12 photos in 12 months	Active Ageing presentation
Let’s do it, Romania 2012! in Caracal	12 Photos glogster by Croatian team	The Olympics opening in Zadar	Students’ survey
Simply spring in Zadar	School is over…welcome holiday!	6th ZADAR MILLENNIUM JUMP in Zadar riva(promenade)on 28th JUly’12	Summer school in Caracal
Let’s learn from the elder	Calus festival in Caracal	29th July- Romanian Anthem Day	Caracal in all seasons

 

Carfree day

Multumin Minigreen Club!

INFORMARE PRIVIND ACTIVITATILE EUROPENE DIN SCOALA in anul scolar 2011-2012

La termenul februarie 2012 s-au depus 2 aplicatii pentru Proiecte multilaterale Comenius, pentru care s-a colaborat cu scoli din 10 tari europene. Acestea au avut un punctaj bun, dar au fost respinse din lipsa de fonduri. In privinta proiectelor eTwinning s-a participat la actiunile organizate de NSS Romania sub denumirea “Ambasada eTwinning în şcoala mea”, fiind singura şcoală din judeţ care a primit statutul de ambasada şi a fost premiată cu materiale promoţionale eTwinning. Pe 12 Octombrie proiectul “12 photos- 12 months” a primit Certificatul de calitate eTwinning. 2 proiecte eTwinning se afla pe lista finala Global Junior Challenge si 3 la premiile Medea. 1 proiect participa la Conferinta Nationala pentru Invatamant virtual. Numărul membrilor activi eTwinning a crescut, la fel şi numărul de proiecte. Profesorii care au derulat proiecte eTwinning sunt: Nicolaita Cristina, cu un numar mare de proiecte de succes, Nicolaita Dan, Pruna Cornelia, Naidin Delia, Popa Anca, Sirbu Madalina, Grozavescu Nadia, Zamfirescu Camelia, Grigore Gheorghita. Tot in cadrul LLP, dra prof. Gorceag Mihaela a desfasurat o mobilitate individuala in Franta, in luna martie 2012, iar Grozavescu Nadia, Pruna Cornelia si Grigore Gheorghita au desfasurat diseminari ale mobilitatilor desfasurate in anul scolar anterior. S-au mai depus si alte aplicatii, fiind respinse din cauza fondurilor insuficiente. Cooperarea europeana s-a desfasurat si pe Facebook , pagina Teachers from Europe, prin e-mail cu fostii parteneri Comenius si alti profesori. Ca produse, suntem vizibili cu materiale postate pe Baza de date EST (European Shared Treasure , si in publicati on-line: Christmas wishes , Can you be creative with your colleagues' contribution, Etwinning projects results.

Sunt ceeace cumpăr ( I am what I buy)

În zilele noastre, consumatorilor le place sa fie inteligenţi atunci când fac cumpărături și când aleg să mănânce alimente sănătoase. De asemenea, oameni cheltuiesc  mulți bani pentru a arăta şi a se simţi bine. Durabilitatea este din ce în ce mai mult o problemă-cheie pentru oficialităţile naționale și locale, precum și a cetăţenilor. Educarea consumatorilor este importantă, deoarece încurajează indivizii să analizeze și să ia o decizie documentată  în ceea ce privește nevoile și dorințele personale.
Teme:Cetatenie, Economie, Educatie pentru sănîtate, Limbi Straine, Studii europene, Educaţia consumatoruluiLimbi:EN, RO, TR, HR
Şcoli participante:
 - Şcoala Gimnazială Gh. Magheru Caracal, ROMANIA; 
 - American Culture College, Hatay, TURCIA
 - Osnovna škola Bartula Kašića Zadar, CROAŢIA.
Vârsta elevilor:12-18 (Clasa a 8a B)   
Intrumente utile:
    Conferințe audio, chat, e-mail, forum, Jurnal de Proiect, MP3, software(Powerpoint, video, imagini și desene), spațiul virtual eTwinning, video conferințe, mediu virtual de învățare (comunități virtuale, cursuri, ...), Web Publishing
    Elevii isi vor dezvolta  * cunoștințe legate de drepturile consumatorilor; *  obiceiurile de responsabilitate, siguranța și aptitudini * de sănătate; abilități * financiare si bani; * atitudinile, abilitățile și cunoștințele pentru a lua decizii în cunoștință de cauză pentru binele lor și a altora, acum și în viitor, și pentru a acționa asupra acestor decizii
Procedura de Lucru:
    Elevii vor crea * alfabetul consumatorului/ ilustrat şi  multilingv , (în colaborare pe Google Docs). * Un glosar  de sfaturi scrise în limbile engleză / participanților ( acestea vor putea fi şi înregistrate, putem folosi SoundCloud.) Acesta poate fi, de asemenea, ilustrat cu benzi desenate folosind bitstrip, blabberize, pixton ... sau chiar animații folosind xtranormal, goanimate sau dvolver ... * o colecție de chestionare, wordsearches și jocuri legate de  educația consumatorilor 
Rezultate preconizate:* Un blog care conține toate lucrările în cadrul proiectului * o carte electronică cu ghidul de bune sfaturi. * o carte electronica cu alfabetul ilustrat.

21 Septembrie- Carfree Day in Caracal

Aventurile lui Becuşor în lumea Energiei

Becuşor este un bec economic neascultător, care a început să pună întrebări despre energie. Prietenul lui, Rază de soare, răspunde la aceste întrebări într-o plimbare prin lumea energiei. Această oportunitate va fi folosită de către elevii în scopul de a-i conştientiza pe colegii lor, părinții lor și comunitatea de importanța economisirii energiei . Ideea este de a crea ceva durabil, care poate fi permanent îmbunătățit și poate fi utilizat în viitor. Consumul de energie este problema societății contemporane, educația pentru utilizarea sa rațională fiind necesare la o vârstă fragedă.

 Şcoli fondatoare:
-Scoala Gimnaziala Andrei Saguna, Turda, ROMÂNIA
-YENİTURAN İLKÖĞRETİM OKULU, ANKARA, TURCIA
15 şcoli participante, printre care şi Şcoala Gh. Magheru Caracal, ROMANIA
   Teme:Artă, Cetatenie, Discipline învățământ primar, Educatie pentru Mediu, Geografie, Informatică / TIC, Limba Si literatură, Matematica / Geometrie, Teatru, Fizică 
   Limbi: EN - RO - TR 
   Vârsta elevilor:9 - 12 (clasa a 6a)
   Intrumente utile:Conferințe audio, e-mail, Jurnal de Proiect, software*Powerpoint, video, imagini și desene), spațiul virtual eTwinning, conferința video, Web Publishing 
   Scop: Conștientizarea elevilor, părinților și profesorilor în eficiența energetică; Crearea unui software educațional cu privire la cererea de energie; cunoștințe teoretice despre soluțiile de generare a energiei pentru eficiența energetică ; formularea unui plan concret de reducere a consumului de energie . 
   Procedura de lucru: Crearea logo-ului și a  mascotei, prezentarea proiectului pentru profesori, elevi și părinți, realizarea secțiunile wiki-uri, mascota-voce concurs, desene- postere, crearea unei turbine eoliene, interviuri cu membrii comunității, crearea celui mai bun plan de economisire a energiei, crearea unei povesti despre energie.

Lumea copiilor- cuvinte si culoare

Open publication - Free publishing - More book

Ziua mediului 2012

Scoala Altfel

1. 1. Titlurile proiectelor:

Fii inteligent, nu fi violent !, Iginea acasa si la scoala-proiect national , Vreau sa protejez mediul ! Orizonturi –editare revista scolara Cunoasterea istoriei orasului meu! Primavara- bucurie in suflet si gand, Nu uita sa fii bun! Popasurile literare din abecedar! Lumina daruim! Dar de Pasti! Din dragoste pentru Sfanta Cruce!

1. 2. Numărul de activităţi derulate: 11

1. 3. Tipul de activităţi derulate[1]: stintifice ,cetatenie democrtatica si responsabilitate sociala,educatie pentru sanatate si stil de viata sanatos,educatie ecologica si protectia,activitati de voluntariat ,consiliere si orientare scolara,istoric,moral crestin mediului.
2. 4. Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi etc.): 450 elevi si 30 de cadre didactice
3. Parteneri implicaţi (numele instituţiei): Domestos,Politia locala, psihologul scolii.
4. 6. Menţionarea spaţiilor de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi altele, în afara unităţii de învăţământ): in scoala, in curtea scolii ,muzeul Romanatiului,in padurea Cezieni.

21Obiectivele urmărite: dezvoltarea și exersarea unor abilităţi de bază şi specifice, precum: abilităţi cognitive; abilităţi participative, de cooperare şi relaţionare; abilităţi comunicative multiple; abilităţi argumentative şi critice; abilităţi productive şi creative; abilităţi de evaluare.

1. Modalităţi de evaluare a activităţii:expozitii, planse, filmulete, revista scolara, exemple de buna practica in combaterea violentei, potofolii, diplome.

.

1. 8. Rezultate înregistrate: spirit de lucru in echipa, modul de realizare al unei campanii,asimilarea unor cunostinte noi in mai multe domenii.

1. 9. ANALIZA SWOT:

1. a. Puncte tari:

Receptivitate pentru nou; Asimilarea unor cunostinte in alt mod decat cel clasic; Implicare mai multa din partea elevilor.

1. b. Puncte slabe:

Lipsa materialului didactic specific; Lipsa unor specialisti care sa participe si sa organizeze astfel de activitati ; Neimplicarea unor organizatii locale;

1. c. Oportunităţi:

Posibilitatea de a realiza activitati sub o alta forma; Realizarea unor activitati practice ;

1. d. Ameninţări:

Adăugaţi o legendă

Lipsa experientei in organizare; Nu toti elevii se implica in astfel de activitati.
10. Recomandări, sugestii: Fonduri alocate pentru materiale didactice pentru realizarea unor activitati, posibilitatea de realizare a excursiilor si a drumetiilor, activitati mai multe in aer liber, implicarea comunitatii locale si a parintilor intr-o mai mare masura. Imagini din timpul activitatilor:

---

Ziua pamantului 2012

Earth day 2012

STORY-BASED ENGLISH TEACHING- etwinning project

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p59419

Fondatori: Scoala Gimnaziala "Gh. Magheru" - Scoala Gimnaziala nr 4, ROMÂNIA, 

Talia-Yaşar Bakdur Ortaokulu, TURCIA

Descrierea activitatilor: Să învățăm limba engleză prin intermediul poveștilor populare  sau povestirilor din întreaga lume. Noi ne  putem realiza, de asemenea,  poveștile  pe CD-uri, putem lucra produsele în programul Movie Maker și sa adaugăm puzzle-uri. Hai să ne distrăm cu limba engleză!

Teme: Artă, Cross-curricular, Discipline învăţământ primar, Informatică/TIC, Limbi străine, Limbă şi literatură

Limbi: EN - TR

Vârsta elevilor: 10 - 14

Intrumente utile: e-mail, MP3, alte programe (Powerpoint, video, pictures and drawings) , TwinSpace

Obiective:

1. Invatarea limbii engleze în cadrul literaturii universale, cu puzzle-uri si instrumente audio-vizuale;

2.Cunoasterea a altor culturi prin citirea unor povești diferite care aparțin diferitelor țări.

3. Dezvoltarea gradului de conștientizare a propriei identități în context local, național și european.

 4. Promovarea competențellor  interculturale de comunicare și deschiderea spre alte culturi. 

Turcia și România sunt fondatorii proiectului. In proiect au fost  incluse si  alte țări (Polonia, Cehia, Austria, Franţa) interesate de tema. Elevii vor citi povești și vor face desenele care urmează să fie transformate în puzzle-uri, folosind jigsawplanet, ei vor urmări activitatea vizuală și audio pregătite in programul MovieMaker, voicethread și dvolver. Rezultatele au fost  afișate pe un blog de ​​proiect.

 Elevii vor învăța limba engleză în cadrul operelor literare. Ei vor rezolva puzzle-uri. Acestea vor îmbunătăți competentele de  lectură, intelegere, ascultare, toate acestea conducand la imbunatatirea abilitatilor de comunicare. Proiectul a fost răsplatit cu certificat de calitate naţional şi european ăn Turcia şi Polonia.

 

Mai mult verde pentru scoala mea! ACTIVITATE DESFASURATA IN CADRUL PROIECTULUI NATIONAL “Şcoli pentru un viitor verde”

ACTIVITATE DESFASURATA IN CADRUL PROIECTULUI NATIONAL
“Şcoli pentru un viitor verde”
http://scolipentruunviitorverde.ro
martie 2011
Participanti, elevii clasei a IV-a B, coordonati de prof. Pruna Cornelia
Obiective
Implicarea elevilor in activitati de voluntariat pentru mediu;
Selectarea celor mai potrivite plante pentru un spatiu verde in curte;
Formarea capacitatilor de munca fizica pe masura varstei;
Dezvoltarea sentimentelor de dragoste pentru mediu si a patriotismului local;
S-a amenajat spatiul verde din fata scolii: s-a greblat terenul, s-a sapat, s-au plantat arbusti decorativi, fire de crini, trandafiri;
- s-au plantat 12 muscate si alte plante decorative in rigolele de la scara principala.
s-au taiat arborii decorativi maturi, s-au maturat aleile si s-au strans uscaturile.
-elevii au avut satisfactia lucrului bine facut, si-au propus sa ingrijeasca plantele si sa urmareasca pastrarea curateniei atat in scoala cat si in cartiere.
• Plantează măcar un copac. În timpul vieţii, un arbore poate absorbi tone de dioxid de carbon. De asemenea, în zilele călduroase, umbra oferită de arbore poate scade consumul aerului condiţionat.
• Pentru a uda plantele, profitaţi de răcoarea dimineţii şi serii! Astfel, evaporarea va fi redusă şi plantele vor cere mai puţină apă.
• Păstraţi apa de ploaie pentru a vă uda grădina!
• Folosiţi îngrăşăminte naturale: urzici, alge, compost!
• Dacă dispuneţi de o grădină mare, plantaţi copaci pentru a face umbră şi pentru a evita evaporarea! Astfel, veţi evita risipa de apă!
• Alegeţi plante locale pentru grădina voastră ! Sunt mai bine adaptate la clima şi la fauna regiunii voastre.
• Pentru a curăţa grădina şi pentru a scăpa de iarbă, sapa este mai eficace decât produsele chimice. Un pic de mişcare….
• În timpul plimbărilor prin pădure, nu aruncaţi nimic! Unui chiştoc de ţigară îi trebuie 2 ani pentru a se dezagrega, unei gume de mestecat 5 ani şi unui sac de plastic 450 de ani. Pe munţi este mai rău, căci frigul “conservă”deşeurile.
• Nu rupeti florile din parcuri si gradini! Puteţi pune în pericol un întreg spaţiu, şi în plus îi veţi priva pe următorii “vizitatori” de plăcerea de a vedea florile.

Proiect eTwinning Dan Nicolaita

“PRINCIPLES OF FAME: FAMOUS PEOPLE OF MY COUNTRY THAT MADE A POSITIVE CONTRIBUTION TO THE WORLD.” - eTwinning project
   Este important pentru cultura noastră, ca pentru oricare alta, ca noua generaţie să devină una de  adulti altruişti, care sunt capabili şi dispuşi să contribuie cu partea lor pentru  binele comun. Astfel, utilizând TIC, am încercat să-i facem pe elevii noştri să înţeleagă că,  în toate domeniile de activitate umane, oameni celebri au modelat înțelegerea și practica noastră de-a lungul secolelor.
Subiecte: Limbi străine, Informatică / TIC, Limbă şi literatură, filosofie / Logică, Studii sociale / Sociologie, Tehnologie 
 Limbi: Engleyă
 Vârsta elevilor: 8 - 14

În grupuri sau în perechi, elevii aleg un domeniu pentru care au o fascinatie(de exemplu muzică, sport, istorie, ştiinţă). Ei selectează o persoană pentru a o descrie. Utilizând www.wordle.net au facut un nor de cuvinte frumos, cu numele persoanelor cu care vor să lucreze.
Elevii au căutat pe Internet informații despre persoana selectată. Elevii folosesc un organizator grafic special dezvoltat pentru a prezenta informații despre persoana.Au  fost utilizate diverse e-unelte si site-uri: youtube.com, jigsawplanet, com, voki.com, sketchfu.com, xat.com ...Elevii au creat un test despre oameni celebri din ţara lor şi au rezolvat  quizes din alte țări.Elevii  au facut o prezentare slide show cu munca lor. Proiectul a fost răsplătit cu certificat de calitate naţional şi european.

Saptamana legumelor donate

Activitate de voluntariat in conformitate cu
“Strategia nationala de actiune comunitara”
Coordonatori :
Prof.Grigore Gheorghita ,Prof.Grozavescu Nadia - cls.I_IV
Prof.Pruna Cornelia, Prof.Raicu Georgeta, Prof.Colceag Veturia-cls.V-VIII.
Initiator proiect, Consilier educativ Pruna Cornelia
Scopul activitatii:sensibilizarea elevilor si a profesorilor cu privire la situatia dificila in care se afla copiii afectati de lipsa de alimente. Se intentioneaza consolidarea abilitatilor copiilor de a trai impreuna cu ceilalti intr-o societate unita si solidara in care conteaza valentele umanitare, implicarea, angajamentul, responsabilitatea.
Activitatea s-a desfasurat in perioada 1-7 noiembrie, dar noi am inceput sa o pregatim, inca din 28 noiembrie cand am informat si sensibilizat elevii cu privire la activitatea ce urma sa o realizam si am ales o echipa de coordonatori dintre invatatori si profesori dar si o echipa a elevilor, formata din 20 de elevi.
In perioada 1-6 noiembrie s-a facut colectarea donatiilor, constand in legume pe care elevii scolii le-au adus (cartofi, morcovi, ceapa) coordonatoii au strans si au sortat legumele de la nivelul claselor .
Pe 7 noiembrie, coordonatorii au mers impreuna cu un grup de elevi si au donat legumele la Casutele de tip familial “Sf. Mihail”Caracal care au in grija copii cu dizabilitati, coordonator din partea C.T.F SF.Mihail, educator Mihai Zoica.
Consilier educativ, prof.Pruna Cornelia

Halloween Across Europe

Elevii vor afla despre alte moduri de a sărbători Halloween-ul, vor promova dialogul intercultural; dezvolta abilitățile de scriere şi citire într-o limbă străină, să fie creativi în articolul  de prezentare a lucrărilor

Anabela Brígida (Fondator)

Agrupamento Vertical Fernando Casimiro Pereira da Silva, Rio Maior, Portugal

Anna G. (Fondator)

Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Kraszewicach, Kraszewice, Poland

 Din partea Şcolii Gh. Magheru:

Anca Angela Popa şi clasa a 5a B.
Subiecte:Arta, Cross  curriculare, Limbi străine,Informatică / TIC,
limbi: RO, EN
Elevi de varsta:12 - 15 Instrumente pentru a fi utilizate software-uri (PowerPoint, video, imagini și desene), mediu virtual de învățare (comunități virtuale, cursuri, ...), Web Publishing 

Obiective:Pentru a ajunge să cunoască modul în care adolescenții din Europa sarbatoresc Halloween-ul, dezvoltarea abilităților de scriere și citire; cooperează în construirea de cunoştințe;
Procesul funcționează:
     1. elevii se prezinte partenerilor; 2. fiecare grup trimite rezultatele muncii lor; 3. Elevii de lucru este publicat pe un site sau pe un blog; 4. Arată rezultatele într-o expoziţie cu temă la şcoală, publica toate lucrările într-o broşură sau revistă.