joi, 20 septembrie 2012

Linguistic Scenery - European Day of Languages 2012




Acesta este un proiect de scurta durata în cinstea Zilei Europene a Limbilor 2012 - 26 septembrie. Elevii sunt invitați să prezinte fotografii ce reprezintă peisaje lingvistice întâlnite în lumea din jurul lor (cuvinte într-o altă limbă europeană nu limba lor maternă) și organizarea unui concurs de fotografie.
Subiecte: Cetățenie, Cross curricular, Tehnologie, Educație pentru mediu, Studii Europene, Limbi străine, Geografie, mass-media Educație
limbi:RO. EN
Elevi de varsta: 9 - 12
Instrumente pentru a fi utilizate: e-mail, forum, Powerpoint, video, imagini și desene, spațiul virtual eTwinning, Web Publishing 

Obiective:Pentru a dezvolta competenţele elevilor în domeniul TIC și competențele lingvistice. Pentru a deveni mai conștienți de diversitatea lingvistică bogată a Europei. Pentru a sărbători Ziua europeană a limbilor 2012, cu alți elevi de vârsta lor în întreaga Europă

miercuri, 5 septembrie 2012

Aventurile lui Becuşor în lumea Energiei

Becuşor este un bec economic neascultător, care a început să pună întrebări despre energie. Prietenul lui, Rază de soare, răspunde la aceste întrebări într-o plimbare prin lumea energiei. Această oportunitate va fi folosită de către elevii în scopul de a-i conştientiza pe colegii lor, părinții lor și comunitatea de importanța economisirii energiei . Ideea este de a crea ceva durabil, care poate fi permanent îmbunătățit și poate fi utilizat în viitor. Consumul de energie este problema societății contemporane, educația pentru utilizarea sa rațională fiind necesare la o vârstă fragedă.







 Şcoli fondatoare:
-Scoala Gimnaziala Andrei Saguna, Turda, ROMÂNIA
-YENİTURAN İLKÖĞRETİM OKULU, ANKARA, TURCIA
15 şcoli participante, printre care şi Şcoala Gh. Magheru Caracal, ROMANIA
   Teme:Artă, Cetatenie, Discipline învățământ primar, Educatie pentru Mediu, Geografie, Informatică / TIC, Limba Si literatură, Matematica / Geometrie, Teatru, Fizică 
   Limbi: EN - RO - TR 
   Vârsta elevilor:9 - 12 (clasa a 6a)
   Intrumente utile:Conferințe audio, e-mail, Jurnal de Proiect, software*Powerpoint, video, imagini și desene), spațiul virtual eTwinning, conferința video, Web Publishing 
   Scop: Conștientizarea elevilor, părinților și profesorilor în eficiența energetică; Crearea unui software educațional cu privire la cererea de energie; cunoștințe teoretice despre soluțiile de generare a energiei pentru eficiența energetică ; formularea unui plan concret de reducere a consumului de energie . 
   Procedura de lucru: Crearea logo-ului și a  mascotei, prezentarea proiectului pentru profesori, elevi și părinți, realizarea secțiunile wiki-uri, mascota-voce concurs, desene- postere, crearea unei turbine eoliene, interviuri cu membrii comunității, crearea celui mai bun plan de economisire a energiei, crearea unei povesti despre energie.

marți, 15 mai 2012

Scoala Altfel


  1. 1. Titlurile proiectelor:
Fii inteligent, nu fi violent !, Iginea acasa si la scoala-proiect national , Vreau sa protejez mediul ! Orizonturi –editare revista scolara Cunoasterea istoriei orasului meu! Primavara- bucurie in suflet si gand, Nu uita sa fii bun! Popasurile literare din abecedar! Lumina daruim! Dar de Pasti! Din dragoste pentru Sfanta Cruce!
  1. 2. Numărul de activităţi derulate: 11

  1. 3. Tipul de activităţi derulate[1]: stintifice ,cetatenie democrtatica si responsabilitate sociala,educatie pentru sanatate si stil de viata sanatos,educatie ecologica si protectia,activitati de voluntariat ,consiliere si orientare scolara,istoric,moral crestin mediului.
  2. 4. Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi etc.): 450 elevi si 30 de cadre didactice
  3. Parteneri implicaţi (numele instituţiei): Domestos,Politia locala, psihologul scolii.
  4. 6. Menţionarea spaţiilor de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi altele, în afara unităţii de învăţământ): in scoala, in curtea scolii ,muzeul Romanatiului,in padurea Cezieni.
21Obiectivele urmărite: dezvoltarea și exersarea unor abilităţi de bază şi specifice, precum: abilităţi cognitive; abilităţi participative, de cooperare şi relaţionare; abilităţi comunicative multiple; abilităţi argumentative şi critice; abilităţi productive şi creative; abilităţi de evaluare.
  1. Modalităţi de evaluare a activităţii:expozitii, planse, filmulete, revista scolara, exemple de buna practica in combaterea violentei, potofolii, diplome.
.
  1. 8. Rezultate înregistrate: spirit de lucru in echipa, modul de realizare al unei campanii,asimilarea unor cunostinte noi in mai multe domenii.
  1. 9. ANALIZA SWOT:

  1. a. Puncte tari:
Receptivitate pentru nou; Asimilarea unor cunostinte in alt mod decat cel clasic; Implicare mai multa din partea elevilor.
  1. b. Puncte slabe:
Lipsa materialului didactic specific; Lipsa unor specialisti care sa participe si sa organizeze astfel de activitati ; Neimplicarea unor organizatii locale;
  1. c. Oportunităţi:
Posibilitatea de a realiza activitati sub o alta forma; Realizarea unor activitati practice ;
  1. d. Ameninţări:
Picture3
Adăugaţi o legendă
Lipsa experientei in organizare; Nu toti elevii se implica in astfel de activitati.
10. Recomandări, sugestii: Fonduri alocate pentru materiale didactice pentru realizarea unor activitati, posibilitatea de realizare a excursiilor si a drumetiilor, activitati mai multe in aer liber, implicarea comunitatii locale si a parintilor intr-o mai mare masura. Imagini din timpul activitatilor:Picture10Picture9Picture8Picture7Picture5Picture2